I Harmonien er normkritik en del af vores pædagogiske faglighed. Det betyder kort fortalt, at vi arbejder målrettet med at fremme alle børns deltagelsesmuligheder og oplevelser af anerkendelse og ligeværd, uanset børnenes køn, etnicitet, familiebaggrund etc.   

Normkritik handler om at reflektere over hvilke normer, der bidrager til gode og mangfoldige børneliv og hvilke normer, der begrænser børnenes sociale og alsidige udvikling. Normerne kan fx have at gøre med bestemte forestillinger om eller forventninger til børnene på baggrund af køn, etnicitet, familiebaggrunde etc., og de kan opstå både i børnefællesskabet, mellem pædagoger og børn og hverdagens pædagogiske rammesætning. Når børn mødes med stereotype forståelser af, hvad de vil, bør og kan, indsnævres mulighederne for at deltage ligeværdigt i fællesskab og relationer, og opdage og udforske egne alsidige kompetencer og potentialer. Det koster på både leg, læring og selvværd, og det arbejder vi aktivt på at modvirke.

At arbejde normkritisk betyder ikke at afskaffe alle normer og gøre alle børn ens. Det er ikke en forbudspædagogik men tværtimod en pædagogik, der udvider børnenes mulighedsrum. Vi forholder os kritisk, reflekteret til hvilke normer der er på spil i vores børnehus og tager vores pædagogiske ansvar for børnenes trivsel alvorligt. Derfor arbejder vi aktivt på at modvirke begrænsende normer i vores pædagogiske praksis så alle børn uanset køn, etnicitet, familiebaggrund etc. oplever anerkendelse, social tryghed og ligeværd i vores børnehus. 

Samtlige ansatte i Harmonien blev i 2023 efteruddannet i normkritisk pædagogik ved hjælp af midler fra BUPL’s udviklingspulje, og det er vores ambition snarest at skabe endnu et efteruddannelsesforløb.